미국 독일 일본 프랑스 못지 않지만 국제사회에서 받는 대접은 개발도상국은 고사하고 후진국수준이다. 전문가들은 외교의 부재력과 함께 교육에서 그 이유를 찾는다. 우리나라 교육은 양적으로는 세계최고다. 국내 대학진학률은 80년 32.8%, 95년 51.4%에 이어 99년 66.2%에 달하고 18∼21세의
대학교육의 문제점대학에 들어가면 여태까지의 억압된 생활과는 다른 꿈같은 대학생활을 만끽할 수 있으리라 기대하지만 그 꿈은 들어가서 한달 안에 무너진다. 자신이 받을 수업을 자신이 고를 수 있고 자기 마음대로 빠질 수 있다, 혹은 간혹 휴강이 있다는 점 빼고는 고등학교와 다를 것이 없다
대학생들의 대학입학 전․후의 대학교에 대한 인식 및 만족도를 통해 현재 대학교육의 문제점을 제시한다.
설문 조사를 통한 만족도
만족 선택의 이유
① 자유
② 다양한 사람과 교류
불만족 선택의 이유
① 진정한 배움의 부재
② 상대평가
③ 취업 부담감
④ 수업환경의 미약함
(수
교육을 통한 노동력의 품질향상이 이루어졌고 그 결과로 산업의 발전과 경제의 성장이 이루어졌다. 그런 과정에서 정상적인 사회의 근대화가 이루어졌다면 대학진학보다는 기술을 우선 중시하는 풍조가 생겨야했겠지만 다수의 교육받지 못한 노동자계층에게는 경제적으로 큰 소득이 생기지 않고 고
교육의 목적을 어떻게 생각해 볼 수 있을까? 학생과 학부모들에게 있어서 교육의 주된 관심은 어디에 있는가? 그리고 교사와 일선 학교의 행정가들은 또 어떠한가? 이 부분에 대해서 이들의 교육 관심은 `대학입시`에 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 학생들에게 있어서 대학입시는 하나의 중요한 관문
1.서론
세계는 급속히 동시다발적으로 변화하고 있다. 이러한 급변하는 사회에서 대학의 역할은 매우 중요하다. 이는 대학이 지닌 인간과 사회에 대한 책임성을 전제로 하는 것이다. 대학이 대학다운 모습을 갖기 위해서는 교육, 연구, 사회봉사의 세 기능을 원만하게 수행할 수 있어야 한다. 이러한
징벌성 등록금 제도
실패를 용납하지 않는 재수강 제한
과다한 수업량
대학은 사회의 기본적 필요, 즉 진리 탐구를 영위하는 기관으로서 만들어 졌다. 그러나 이는 지식에 의존하는 사회에서 대학교육의 역할을 지나치게 좁게 정의하는 것이다. 시장, 기술, 세계화, 신지식이 공공 복리 향상에 엄청
Ⅰ. 서론
나는 우리나라 교육의 문제점으로 내가 교육받고 있는 대학에 대해서 논하고자 한다. 현재 직접 교육을 받고 있기 때문에 무엇보다 대학의 교육에 대한 문제점과 개선방안 그리고 느낀 점을 잘 서술 할 수 있을 거 같다. 교사의 관점이 아닌 학생의 관점에서 보는 교육의 문제점을 이야기하고
Ⅰ. 교육대학의 문제점 분석.
1. 현행 교원양성체제의 문제 검토
가. 교원 양성 교육의 질 저하
교육대학은 목적형 양성체제를 유지하면서 폐쇄적인 풍토속에서 교육을 하기 때문에 인성이나 사명감 등에는 문제가 없지만, 폭넓은 교양과 전문적 능력 함양에는 근본적으로 문제가 있다고 지적된다.
1. 현행 입시제도
1) 7차 교육과정의 편제와 2005학년도 대학수학능력시험
7차 교육과정의 주요 특징은 ① 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택 중심교육과정의 도입 ② 수준별 교육과정의 도입 ③ 재량 활동의 신설․확대 ④ 학습량 최적화와 수준 조정 ⑤ 교육과정 평가 체제 확립 ⑥ 창의